Enseignante depuis 2005, je me suis orientée vers l’enseignement spécialisé en 2011 avec la volonté de mieux comprendre les difficultés des élèves, de découvrir de nouveaux outils pour les accompagner au mieux dans leur scolarité.

En 2018, alors que je me trouvais dans une impasse avec un élève, je me suis tournée vers la formation « Prêt pour l’école » auprès de RMTi (Rhytmic Movement Training International).

Ce fût une réelle prise de conscience de l’importance du corps dans les apprentissages. La motivation de mes élèves pour réaliser les mouvements les aidant mieux à lire, écrire, se concentrer, se détendre… m’a poussée à poursuivre dans ce domaine pour obtenir ma certification en 2023.

Les réflexes archaïques sont les bases fondamentales de la construction neurologique. Une intégration partielle ou inexistante d’un réflexe provoque une sorte de « parasitage » dans notre corps et notre cerveau, ce qui perturbe la mise en place de compétences au niveau corporel, émotionnel, relationnel ou cognitif et créé des difficultés pour mobiliser notre potentiel.

Un accompagnement d’intégration des réflexes permet de donner une seconde chance à notre cerveau pour :

• développer les mouvements coordonnés et fluides,
• supprimer l’énergie dépensée dans le contrôle des mouvements involontaires – accéder plus sereinement à tout notre potentiel !
  Il n’y a pas d’âge pour effectuer un suivi en réflexes archaïques ! Les adultes ont eu l’habitude de compenser ou de vivre avec leurs situations difficiles.
  Nous avons tous des réflexes qui peuvent nous empêcher d’avancer sereinement dans notre quotidien.
  Mon approche aborde la personne dans sa globalité. A travers un remodelage des réflexes partiellement ou non intégrés, il est possible de rééquilibrer :

Une intégration des réflexes archaïques permet de recréer des connections neuronales et de retrouver une certaine sérénité dans tout son être !
Lors de mon accompagnement, je vous propose un temps d’échange, un test des réflexes selon votre objectif à améliorer, une intégration tactile, des mouvements rythmiques ou encore des petits exercices ludiques…
Les techniques utilisées en séance ou en atelier sont bien sûr éducatives et ne servent en aucun cas à réaliser un diagnostic ou des prescriptions médicales. Elles se veulent complémentaires de celles utilisées par d’autres professionnels (psychomotricien, orthophoniste, orthoptiste, ergothérapeute, psychologue, sophrologue, podologue, ostéopathe, kinésithérapeute….)
Je suis ravie de vous accueillir les mercredis /samedis matins et vendredis après- midis.